HS-Resilienz

Digitale Plattformen und Software prägen heute Lehre, Lernen, Prüfungen und Zusammenarbeit an Hochschulen. Lernmanagementsysteme wie Moodle, Stud.IP oder ILIAS, Videokonferenzlösungen wie BigBlueButton, oder auch Videomanagement-Tools wie Opencast sind an vielen Hochschulen etabliert. In anderen zentralen Bereichen bestehen jedoch auch strukturelle Abhängigkeiten von häufig außereuropäischen Anbietern.

Doch auch der verbreitete Einsatz von Open-Source-Software wirft Fragen auf: Wie werden Entwicklung, Pflege und Weiterentwicklung tatsächlich finanziert? Welche Annahmen haben Hochschulen über die Kosten – und stimmen diese? Und wie groß ist die Bereitschaft, Open-Source-Projekte eigenständig oder kooperativ zu stützen?

Belastbare Antworten fehlen bislang. HS-Resilienz erfasst systematisch, welche Software an deutschen Hochschulen genutzt wird, welche Kosten und Abhängigkeiten damit verbunden sind und wo Potenziale für mehr digitale Unabhängigkeit und Resilienz liegen. Darüber hinaus fragt die Studie, welche Entwicklungshorizonte realistisch sind: Unter welchen Bedingungen können Hochschulen ihre digitale Infrastruktur aktiv mitgestalten? Welche strukturellen Voraussetzungen braucht es dafür? Und was lässt sich aus internationalen Erfahrungen lernen?

Um eine möglichst umfassende Perspektive auf die enthaltenen Fragestellungen zu erhalten, richtet sich die Umfrage unter anderem an:

• (Leitungs-)Personal von Rechen- und Medienzentren 
• (Leitungs-)Personal in Lehr- und Lernzentren
• Personal in Hochschulleitungen, insbesondere mit Expertise und Verantwortung in den Bereichen "Studium und Lehre", Digitalisierungsstrategie und IT

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