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SUMMARY:Webtalk: E-Assessment in der Hochschulbildung – Bilanz und Ausblick
  im Kontext der Distanzlehre
DESCRIPTION:Vom diagnostischen E-Assessment in der Lernanfangsphase, über d
 as formative Prüfen online zur Messung des Lernfortschritts bis hin zum sum
 mativen E-Assessment zur Lernerfolgsmessung: Die mittlerweile zwei vornehml
 ich online abgehaltenen Hochschulsemester 2020/21 und ein voraussichtlich w
 ieder vorrangig online angehaltenes Sommersemester 2021 stellen nicht nur d
 ie Studierenden sondern auch die Lehrenden vor große Herausforderungen – in
 sbesondere bei der Messung des Lernfortschritts und bei der Leistungsmessun
 g. Auch Prüfungsgremien mussten die spezifischen didaktischen, organisatori
 schen, rechtlichen und technischen Anforderungen der digitalen Leistungserb
 ringung bewältigen. Die Geschwindigkeit, mit der Hochschulen und Plattform-
 Anbieter umdenken mussten, bereitete Innovationsschmerzen. Aus dieser Erfah
 rung lassen sich jedoch Schlussfolgerungen für die künftige Ausgestaltung v
 om zuverlässigen E-Assessment im Hochschulbereich ableiten. In einem GI-Web
 Talk werfen wir ein Licht auf den Stand der elektronischen Prüfungs- und Be
 wertungsformate in Deutschland und diskutieren mit Expert*innen und den Tei
 lnehmenden.\n\nReferent*innen  \n\n 	Dr. Jens Bücking, Wiss. Mitarbeiter im
  Zentrum für Multimedia in der Lehre, Bereich E-Assessment, Universität Bre
 men 	Prof. Dr. Evelyn Korn, Vizepräsidentin für Studium und Lehre, Universi
 tät Marburg 	Dr. Malte Persike, Wiss. Leitung im Center für Lehr- und Lerns
 ervices (CLS), RWTH Aachen   	Dr. Michael Striewe, Wiss. Mitarbeiter, Lehrs
 tuhl für Spezifikation von Softwaresystemen, Universität Duisburg-Essen, Pr
 incipal Investigator im Projekt „KEA-Mod“  \n\nHier geht es zur Anmeldung.\
 n\nEin WebTalk in Zusammenarbeit mit dem Projektkonsortium „KEA-Mod“ zum ko
 mpetenzorientierten E-Assessment in der grafischen Modellierung. 
DTSTAMP:20210219T152503Z
DTSTART:20210301T170000Z
DTEND:20210301T180000Z
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